{"id":820,"date":"2023-09-28T17:31:58","date_gmt":"2023-09-28T20:31:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ieclbparobe.com.br\/portal\/?p=820"},"modified":"2025-03-16T17:25:07","modified_gmt":"2025-03-16T20:25:07","slug":"o-ensinar-e-aprender-com-jesus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieclbparobe.com.br\/portal\/o-ensinar-e-aprender-com-jesus\/","title":{"rendered":"O ensinar e aprender com Jesus"},"content":{"rendered":"\n
\"Jesus<\/figure>\n\n\n\n

\u201cE conhecer\u00e3o a verdade, e a verdade vos libertar\u00e1!\u201d (Jo\u00e3o 8.32)<\/p>\n\n\n\n

Neste verso podemos constatar que Jesus se ocupava com o tema da educa\u00e7\u00e3o em suas prele\u00e7\u00f5es e que sua posi\u00e7\u00e3o \u00e9 contr\u00e1ria \u00e0 manipula\u00e7\u00e3o e os manipuladores. Em outros momentos, Jesus foi bastante \u00e1spero – diria at\u00e9 inconveniente – ao chamar os mestres da lei de hip\u00f3critas. Esta rela\u00e7\u00e3o de Jesus com o ensino me d\u00e1 bastante inspira\u00e7\u00e3o para meditar sobre educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica de Jesus, podemos ver que o ensino se d\u00e1 atrav\u00e9s do exemplo. O que ensinamos? Quais as nossas inten\u00e7\u00f5es com o ensino? O ensino n\u00e3o deve visar o \u201cadestramento\u201d, mas sim a disciplina, regras e limites, pois a falta destes tem levado ao relativismo. Estes fatores, em grande medida, contribuir\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o da liberdade da pessoa que ser\u00e1 agente em seu meio.<\/p>\n\n\n\n

Jesus, em seu tempo de atua\u00e7\u00e3o na Galil\u00e9ia e redondezas, causa imenso impacto na educa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m na vida social como um todo. Em seus ensinamentos, ele fala de inclus\u00e3o, acesso ao discernimento e oportunidade para todas as pessoas. Os l\u00edderes de seu tempo, e alguns de nosso tempo, dir\u00e3o \u201ccomo assim, todas as pessoas?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As defini\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o muitas. Trarei algumas para dar luz ao que sentimos e \u00e9 algo que ainda n\u00e3o est\u00e1 conclu\u00eddo. \u00c9 um processo constante.<\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o na Gr\u00e9cia limitava-se \u00e0 nobreza e aos assim chamados \u201chomens livres\u201d. Os meninos ricos aprendiam tamb\u00e9m fora da escola, como em acampamentos ou com velhos mestres. O ensino era particular e para poucas pessoas. Mais tarde, com a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura, surgiu a escola aberta no ano 600 a.C., mas, ainda assim, para meninos nobres.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs crian\u00e7as devem, antes de tudo, aprender a nadar e a ler; em seguida, os pobres devem exercitar-se na agricultura ou em uma ind\u00fastria qualquer, ao passo que os ricos devem se preocupar com a m\u00fasica e a equita\u00e7\u00e3o, e entregar-se \u00e0 filosofia, \u00e0 ca\u00e7a e \u00e0 frequ\u00eancia aos gin\u00e1sios.\u201d Dois s\u00e9culos depois, temos a seguinte afirma\u00e7\u00e3o de um poeta militar grego conhecido como Xenofonte: S\u00f3 os que podem criar os seus filhos para n\u00e3o fazerem nada \u00e9 que os enviam \u00e0 escola; os que n\u00e3o podem, n\u00e3o enviam. (in: O que \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o? Carlos Rodrigues Brand\u00e3o, p\u00e1g. 40).<\/p>\n\n\n\n

Em tempos modernos, observamos que a educa\u00e7\u00e3o do ser humano existe em toda parte, n\u00e3o s\u00f3 na escola. \u00c9 resultado da a\u00e7\u00e3o do meio social em que se vive. \u00c9 o exerc\u00edcio de viver e conviver.<\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o deve ser estimulada e n\u00e3o pode ser confundida com o simples desenvolvimento ou crescimento e nem mera adapta\u00e7\u00e3o ao meio em que se vive. \u00c9 atividade que desperta em cada ser humano a potencialidade f\u00edsica, moral, espiritual e intelectual, respeitando as suas limita\u00e7\u00f5es. A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve visar t\u00e3o somente a forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o-de-obra, mas a forma\u00e7\u00e3o de agentes de mudan\u00e7a, promo\u00e7\u00e3o e desenvolvimento, e tornar as pessoas cultas e tamb\u00e9m agentes de educa\u00e7\u00e3o. Pessoas instru\u00eddas trazem desenvolvimento para uma sociedade. O investimento na educa\u00e7\u00e3o nunca \u00e9 demais, pois o que custa caro \u00e9 a ignor\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Em nosso tempo, existe a cultura do \u201cnem nem\u201d – nem estuda, nem trabalha. Tem-se a facilidade de dizer que o jovem n\u00e3o quer estudar nem trabalhar. Dever\u00edamos nos dedicar a avaliar caso por caso antes de termos esta posi\u00e7\u00e3o de que depende somente dos jovens, pois a desist\u00eancia da escola n\u00e3o \u00e9 uma escolha, mas tem sido uma imposi\u00e7\u00e3o social. Muitos destes jovens j\u00e1 s\u00e3o pai ou m\u00e3e, por exemplo, e n\u00e3o t\u00eam onde deixar suas crian\u00e7as. E o mercado de trabalho, em sua contrata\u00e7\u00e3o, na grande maioria das vezes, exige experi\u00eancia o que muitos n\u00e3o t\u00eam. A crise da educa\u00e7\u00e3o no Brasil n\u00e3o \u00e9 uma crise; \u00e9 um projeto\u201d (Darcy Ribeiro). Outro dado preocupante \u00e9 uma pesquisa da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico). Uma pesquisa feita com 37 pa\u00edses revela que a popula\u00e7\u00e3o fora da escola no Brasil \u00e9 de 35,9%, ficando o Brasil somente na frente da \u00c1frica do Sul, com 46,1% de crian\u00e7as e adolescentes fora da escola.<\/p>\n\n\n\n

No in\u00edcio de nosso texto, falamos do ensino de Jesus. Jesus combatia o pecado e a crueldade com os fracos. Jesus tem uma causa: alcan\u00e7ar todo o mundo, pessoas de todas as na\u00e7\u00f5es, sem distin\u00e7\u00e3o e sem discrimina\u00e7\u00e3o, e faz isso com amor pelas pessoas. Ele n\u00e3o fez isso sozinho. Quando falamos em mestres, professor, professora, precisamos recuperar a autoestima e o entusiasmo pela educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O reconhecimento dos professores e professoras passa na melhoria de condi\u00e7\u00f5es para o ensino como tamb\u00e9m do rendimento e das oportunidades que estes devem ter para aperfei\u00e7oar o conhecimento. Que o nosso ensinar e aprender seja pautado na pr\u00e1tica como o fez Jesus.<\/p>\n\n\n\n

P. Jorge Rucks Hirt
Par\u00f3quia Evang\u00e9lica de Confiss\u00e3o Luterana de Rolante<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Quais as nossas inten\u00e7\u00f5es com o ensino? 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